یادگیری سیار مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش های فنی و حرفه ای: یک مرورنظام مند

تحولات شتابان ناشی از گسترش هوش مصنوعی و فناوری های دیجیتال ضرورت بازاندیشی در رویکردهای آموزش های فنی و حرفه ای را بیش از پیش برجسته ساخته است. در این میان، یادگیری سیار مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی مطرح شده می باشد؛ ازاین رو هدف پژوهش حاضر سامان دهی و تحلیل نظام مند مطالعات انجام شده درخصوص کاربرد این رویکرد در آموزش های فنی و حرفه ای بود. این پژوهش با روش مرور نظام مند انجام شد و فرایند آن بر اساس دستورالعمل PRISMA طراحی و اجرا گردید. جستجوی نظام مند در پایگاه های علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شد و در مجموع ۵۰ مطالعه اولیه شناسایی گردید که پس از غربالگری و ارزیابی کیفی، ۹ مقاله واجد شرایط برای سنتز نهایی انتخاب شد. داده های مطالعات منتخب استخراج شد و با بهره گیری از رویکرد سنتز روایتی پیشرفته مبتنی بر سنتز مضمون محور مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که کاربرد یادگیری سیار مبتنی بر هوش مصنوعی عمدتا در حوزه های مهارت محور متمرکز بوده و بیشترین استفاده از آن در آموزش های حرفه ای سلامت و آموزش های فنی عملی گزارش شده بود. همچنین فناوری هایی نظیر چت بات های آموزشی، طراحی های بازی محور و محیط های یادگیری فراگیر از مهم ترین ابزارهای مورد استفاده در این حوزه بودند. نتایج حاکی از آن بود که به کارگیری این رویکرد به بهبود یادگیری، ارتقای عملکرد مهارتی و افزایش خودکارآمدی یادگیرندگان منجر شده بود، هرچند شواهد تجربی قوی همچنان محدود و وابسته به زمینه های خاص باقی مانده بود. در مجموع، یافته های پژوهش ظرفیت های قابل توجه یادگیری سیار مبتنی بر هوش مصنوعی را در آموزش های فنی و حرفه ای نشان داد و بر ضرورت انجام پژوهش های تجربی گسترده تر، توجه به چالش های فنی و اخلاقی و طراحی راهکارهای متناسب با بافت آموزشی در این حوزه تاکید کرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری سیار ، هوش مصنوعی ، آموزش های فنی و حرفه ای ، یادگیری مهارت محور ، مرور نظام مند