سواد هوش مصنوعی در آموزش عالی تحلیل، ابعاد چالش ها و نقش آن در شکل گیری سبک زندگی دیجیتال دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد سواد هوش مصنوعی و تحلیل نقش آن در توسعه سبک زندگی دیجیتال دانشجویان بود. این پژوهش با روش مروری تحلیلی نظام مند و بررسی ۱۵ منبع علمی معتبر داخلی و بین المللی در بازه زمانی ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۴ انجام شد. داده ها از طریق جست وجو در پایگاه های Scopus، Web of Science، ScienceDirect و پایگاه های داخلی SID.ir و Magiran با کلیدواژه های «AI literacy»، «higher education»، «digital lifestyle» و «سواد هوش مصنوعی» گردآوری شدند. یافته ها نشان داد که سواد هوش مصنوعی به تقویت تفکر انتقادی، افزایش خودکارآمدی تحصیلی و بهبود مهارت های حل مسئله منجر می شود. در مقابل، وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش استقلال فکری، چالش های اخلاقی و مخاطرات ناشی از اطلاعات نادرست از مهم ترین موانع توسعه این سواد شناسایی شدند. نتایج پژوهش بیانگر آن بود که توسعه سواد هوش مصنوعی در دانشگاه ها نیازمند بازنگری در برنامه های درسی، آموزش تفکر انتقادی و تدوین چارچوب های اخلاقی است. در مجموع این سواد زمینه ساز شکل گیری سبک زندگی دیجیتال آگاهانه و مسئولانه در میان دانشجویان خواهد بود.

کلیدواژه ها:

سواد هوش مصنوعی ، آموزش عالی ، سبک زندگی دیجیتال ، دانشجویان ، فناوری آموزشی ، تفکر انتقادی