مروری بر راهکارهای مختلف در درمان اختلال یادگیری خاص در دانش آموزان

اختلال یادگیری خاص یکی از مشکلات مهم دوران تحصیل است که می تواند توانایی دانش آموزان را در زمینه هایی مانند خواندن، نوشتن و ریاضیات تحت تاثیر قرار دهد و پیامدهایی در ابعاد تحصیلی، شناختی، هیجانی و اجتماعی به همراه داشته باشد. هدف پژوهش حاضر مرور و تحلیل راهکارهای مختلف مورد استفاده در درمان اختلال یادگیری خاص در دانش آموزان بود. این پژوهش از نوع مطالعه مروری است و با جست وجوی مطالعات مرتبط در پایگاه های اطلاعاتی نورمگز و SID انجام شد. منابع منتشر شده در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴، با استفاده از کلیدواژه های «اختلال یادگیری خاص»، «درمان اختلال یادگیری» و «دانش آموزان» مورد بررسی قرار گرفتند. از اعمال معیارهای ورود و خروج، ۱۵ مقاله واجد شرایط انتخاب و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که مداخلات مورد استفاده در زمینه اختلال یادگیری خاص را می توان در چهار محور اصلی شامل درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، بازسازی مهارت های ادراکی-حرکتی، بازی درمانی و مداخلات مبتنی بر کارکردهای شناختی و فراشناختی طبقه بندی کرد. نتایج مطالعات بررسی شده نشان می دهد که این مداخلات می توانند در بهبود برخی ابعاد مرتبط با اختلال یادگیری از جمله عملکرد تحصیلی، حافظه، خودکارآمدی، خودنظم دهی، سازگاری اجتماعی و برخی مشکلات رفتاری موثر باشند. بر اساس یافته های این مطالعه، توجه همزمان به ابعاد شناختی، ادراکی-حرکتی، هیجانی و رفتاری دانش آموزان و استفاده از مداخلات متناسب با نیازهای آنان می تواند رویکرد مناسبتری برای حمایت و توانبخشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص فراهم کند.

کلیدواژه ها:

درمان ، اختلال یادگیری خاص ، دانش آموزان