مروری بر انواع اختلالات یادگیری خواندن نوشتن ریاضی در دانش آموزان ابتدایی و نشانه های آن

اختلالات یادگیری به عنوان یکی از شایع ترین اختلالات عصبی تحولی دوران کودکی شناخته می شوند که تاثیرات عمیق و گسترده ای بر عملکرد تحصیلی، تعاملات اجتماعی و سلامت روانی دانش آموزان دارند. مقاله مروری حاضر با هدف بررسی انواع اختلالات یادگیری شامل اختلال خواندن (نارساخوانی)، اختلال نوشتن (نارسانویسی) و اختلال ریاضی (نارسا حساب کردن) در دانش آموزان دوره ابتدایی و نشانه های آنها تدوین شده است. یافته ها نشان می دهد که اختلالات یادگیری ریشه در تفاوت های ساختاری و عملکردی دستگاه عصبی مرکزی دارند و نواحی مختلف مغز از جمله ناحیه تمپورال تحتانی چپ برای پردازش خواندن، ناحیه پیشانی و حرکتی برای هماهنگی نوشتن و ناحیه آهیانه ای تحتانی برای درک مفاهیم عددی و محاسبات ریاضی نقش کلیدی ایفا می کنند. اختلال خواندن با نقص در مولفه واج شناختی زبان مشخص می شود و نشانه های آن شامل مشکلات در رمزگشایی کلمات، ضعف در هجی کردن، خواندن کند و درک مطلب ضعیف است. اختلال نوشتن با نقص در هماهنگی مهارت های حرکتی، ظریف، سازماندهی فضایی و پردازش زبانی همراه است و نشانه های آن شامل دست خط ناخوانا، اشتباهات املایی مکرر و ضعف در دستور زبان می شود. اختلال ریاضی نیز با نقص در درک مفاهیم عددی، یادگیری حقایق ریاضی و استدلال ریاضی مشخص می شود و نشانه های آن شامل اشکال در شمارش، مقایسه اعداد و حل مسائل کلامی است. این اختلالات با یکدیگر و با سایر اختلالات تحولی مانند نقص توجه و بیش فعالی، اضطراب و افسردگی همبودی بالایی دارند و با متغیرهایی مانند خودپنداره تحصیلی، انگیزش پیشرفت، رابطه معلم-دانش آموز و محیط خانوادگی ارتباط تنگاتنگی دارند.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، نارساخوانی ، نارسانویسی ، نارسا حساب کردن ، دانش آموزان ابتدایی ، نشانه های اختلالات یادگیری