بررسی تاثیر به کارگیری فناوریهای نوین آموزشی بر ارتقای مهارت حرفه ای دانشجویان حسابداری

این پژوهش به بررسی تاثیر روش های نوین آموزشی حسابداری بر یادگیری، توسعه مهارت های حرفه ای و بالندگی دانش آموختگان این رشته می پردازد. هدف اصلی شناسایی شکاف موجود میان برنامه های درسی سنتی و نیازهای مهارتی بازار کار دیجیتال و پیشنهاد یک چارچوب مفهومی کاربردی برای کاهش این شکاف با بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی است. مطالعه با مرور ساختاریافته و تحلیلی ۲۳ منبع معتبر داخلی و بین المللی منتخب بر اساس معیارهای مرتبط بودن، اعتبار علمی و تمرکز بر آموزش حسابداری و فناوری های نوین انجام شد. نتایج حاکی از آن است که روش های نوین آموزشی مانند یادگیری ترکیبی، شبیه سازی نقش، آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی، تحلیل داده و یادگیری پروژه محور در اغلب مطالعات با بهبود یادگیری عمیق، حفظ بلندمدت اطلاعات و تقویت مهارت های تحلیلی، ارتباطی، دیجیتال و اخلاق حرفه ای همراه بوده اند. یافته ها همچنین نشان می دهد سواد دیجیتال به عنوان مهارت پیونددهنده نقشی کلیدی در تسهیل اثرگذاری این روش ها ایفا می کند و آمادگی فناوری در ادبیات موجود به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر پذیرش هوش مصنوعی گزارش شده است. مدل مفهومی پیشنهادی، پژوهش امکان ادغام تدریجی این روش ها در برنامه درسی را بدون افزایش واحدهای درسی فراهم می سازد و می تواند به جبران پوشش ناکافی فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی و بلاک چین در سرفصل های فعلی ایران کمک کند. این مطالعه با ارائه چارچوبی تحلیلی کاربردی بینش هایی برای بازنگری برنامه های درسی حسابداری و افزایش اشتغال پذیری فارغ التحصیلان در اقتصاد دیجیتال ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش نوین حسابداری ، سواد دیجیتال ، مهارت های حرفه ای ، هوش مصنوعی (AI) ، یادگیری ترکیبی