بررسی اثربخشی برنامه درسی هنر بر افزایش خلاقیت دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه درسی هنر بر افزایش خلاقیت در دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است. این تحقیق از نوع طرح شبه آزمایشی همراه با گروه گواه و دارای پیش آزمون و پس آزمون می باشد. در این پژوهش ۱۰۸ دانش آموز دختر چهارم ابتدایی (۸۴ دانش آموز در گروه آزمایش و ۲۴ دانش آموز در گروه گواه) مشارکت داشتند. گروه آزمایش در ۲۳ جلسه تحت آموزش برنامه درسی خلاقیت در قالب درس هنر قرار گرفتند. همچنین از پرسشنامه خلاقیت تورنس (فرم الف و ب) و چک لیست خلاقیت جانسون در پیش آزمون و پس آزمون استفاده شده است. نتایج تحلیل داده های آزمون تورنس به روش تحلیل کوواریانس نشان داد که میزان افزایش خلاقیت در گروه آزمایش به طور معناداری نسبت به گروه کنترل افزایش یافته است. بر این اساس، با توجه به تفاوت معنادار بین دو گروه، برنامه درسی هنر بر افزایش خلاقیت دانش آموزان پایه چهارم موثر است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، هنر ، خلاقیت ، دانش آموزان دوره ابتدایی