تحلیل رابطه میان قهرمان پردازی و آموزش ارزش های اجتماعی در کتاب های فارسی پنجم و ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان قهرمان پردازی و آموزش ارزش های اجتماعی در کتاب های فارسی پایه پنجم و ششم ابتدایی انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش بررسی چگونگی بهره گیری از شخصیت های قهرمان و قهرمان گونه در دروس مرتبط کتاب های فارسی پنجم و ششم ابتدایی در راستای بازنمایی و انتقال ارزش های اجتماعی به دانش آموزان است. این پژوهش با روش تحلیلی - کتابخانه ای مرتبط با موضوع انجام شده است. یافته های حاصل از بررسی نشان می دهد که قهرمان پردازی در این کتاب ها از الگوی یکسانی پیروی نمی کند و متناسب با حوزه فعالیت شخصیت ها گونه های متنوعی از قهرمانی از جمله قهرمانی علمی، ملی، فرهنگی، ادبی و هنری بازنمایی شده است. همچنین بررسی ها نشان می دهد که ارزش های اجتماعی عمدتا در پیوند با کنش و ویژگی های شخصیت های قهرمان ارائه شده اند و از طریق روایت و رفتار شخصیت ها در اختیار مخاطب قرار گرفته اند. در این میان ارزش هایی مانند مسئولیت پذیری، تلاش و پشتکار، علم، دوستی، خدمت به جامعه، وطن دوستی، ایثار، خردورزی و حفظ هویت فرهنگی در ارتباط با گونه های مختلف قهرمانی برجسته شده اند. بر اساس یافته های پژوهش قهرمان پردازی در کتاب های فارسی پنجم و ششم افزون بر کارکرد روایی و ادبی دارای کارکرد تربیتی است و شخصیت های قهرمان به عنوان واسطه ای برای عینیت بخشیدن به ارزش های اجتماعی و ارائه الگوهای رفتاری به دانش آموزان عمل می کنند. از این رو بررسی نوع قهرمان و ارزش های همراه با آن می تواند در شناخت جهت گیری تربیتی و اجتماعی محتوای کتاب های فارسی دوره ابتدایی موثر باشد.

کلیدواژه ها:

قهرمان ، قهرمان پردازی ، ارزش های اجتماعی ، فارسی پنجم و ششم ، دوره ابتدایی