اخلاق هوش مصنوعی در آموزش

گسترش سریع هوش مصنوعی و به ویژه هوش مصنوعی مولد، فرصت های تازه ای برای تولید محتوای آموزشی، شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد و پشتیبانی از معلمان ایجاد کرده است. با این حال، استفاده از این فناوری در آموزش با چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی، امنیت داده ها، سوگیری الگوریتمی، صحت اطلاعات، مالکیت فکری، اصالت آثار دانش آموزان و وابستگی به فناوری همراه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش انجام شده است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و بررسی منابع معتبر فارسی و انگلیسی است. یافته ها نشان می دهد استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی باید بر اصول انسان محوری، عدالت، شفافیت، پاسخگویی، حفاظت از داده ها، نظارت انسانی و ارتقای سواد هوش مصنوعی استوار باشد. نتیجه پژوهش نشان می دهد که حذف کامل هوش مصنوعی از مدرسه راهکار مناسبی نیست؛ بلکه لازم است این فناوری به عنوان ابزار پشتیبان یادگیری، همراه با قواعد روشن اخلاقی و نظارت حرفه ای معلم به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، اخلاق ، آموزش ، دانش آموزان ، معلمان ، حریم خصوصی ، هوش مصنوعی مولد