بررسی نقش روش تدریس نوین یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر انگیزه تحصیلی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

دوره ابتدایی از مهم ترین مراحل شکل گیری نگرش، انگیزه و توانایی های یادگیری دانش آموزان است و استفاده از روش های تدریس موثر در این دوره می تواند نقش مهمی در موفقیت تحصیلی آنان داشته باشد. روش های نوین تدریس با ایجاد مشارکت فعال دانش آموزان، زمینه یادگیری عمیق تر و معنادارتر را فراهم می کنند. در این میان، یادگیری مبتنی بر حل مسئله به عنوان یکی از رویکردهای فعال و دانش آموزمحور، با تاکید بر تفکر، کاوش، مشارکت و کاربرد آموخته ها در موقعیت های واقعی، می تواند بر فرایند یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش روش تدریس نوین یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر انگیزه تحصیلی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی و به شیوه مروری انجام شده است. یافته های مطالعات بررسی شده نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر حل مسئله با افزایش مشارکت، خودکارآمدی و علاقه دانش آموزان به فرایند یادگیری، می تواند موجب تقویت انگیزه تحصیلی شود. همچنین، این روش با تقویت مهارت های تفکر، حل مسئله و کاربرد دانش، زمینه بهبود عملکرد تحصیلی را فراهم می کند. در مجموع، یادگیری مبتنی بر حل مسئله می تواند به عنوان یکی از روش های موثر تدریس نوین برای ارتقای انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر حل مسئله ، روش تدریس نوین ، انگیزه تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، مقطع ابتدایی.