شناسایی ویژگی های الگوی برنامه درسی مهربانی با طبیعت برای دانش آموزان دوره ابتدایی به شیوه سنتزپژوهی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ویژگی های الگوی برنامه درسی مهربانی با طبیعت برای دانش آموزان دوره ابتدایی و با روش کیفی مبتنی بر راهبرد سنتزپژوهی انجام شد. منابع پژوهش شامل کلیه مطالعات مرتبط داخلی و خارجی در بازه زمانی ۱۳۸۹ تا ۱۴۰۳ شمسی و ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ میلادی بود که پس از بررسی اولیه و اعمال معیارهای ورودی، ۲۷ پژوهش به عنوان نمونه نهایی انتخاب شد. داده ها با استفاده از کاربرگ محقق ساخته گردآوری و بر اساس الگوی شش مرحله ای روبرتس تحلیل گردید که در نهایت ۱۰۶ کد استخراج و در قالب ۷ مولفه سازمان دهی شد. یافته ها نشان داد این الگو دارای ساختاری یکپارچه، کل نگر و کودک محور بوده و بر رشد اجتماعی عاطفی کودکان، یادگیری تجربه محور، نگرش مثبت و ابراز مهربانی نسبت به طبیعت، استفاده از محتوای بومی، محیط های یادگیری حمایتگر و ارزشیابی های کیفی و تکوینی تاکید دارد. نتایج پژوهش می تواند مبنایی نظری برای طراحی و بازنگری برنامه های درسی دوره ابتدایی با رویکرد اخلاق محور و طبیعت دوستانه فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

الگوی برنامه درسی ، مهربانی با طبیعت ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، سنتزپژوهی