شناسایی مولفه های برنامه درسی مبتنی بر عشق

داود میرزایی فر; محمد رضا یوسف زاده

شناسایی مولفه های برنامه درسی مبتنی بر عشق

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 21، شماره: 80

سال انتشار: 1405

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 35

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2729020

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-21-80_006

تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1405

چکیده مقاله:

هدف پژوهش، شناسایی مولفه های برنامه درسی مبتنی بر عشق بود. در این مقاله به معرفی مفهوم عشق و مبانی نظری آن و مولفه های برنامه درسی مبتنی بر عشق پرداخته شده است. مطالعه حاضر به روش مرور نظام مند انجام گردید. به منظور یافتن مقالات انتشاریافته به صورت الکترونیکی ، از پایگاه های اطلاعاتی Scopus،Proquest،Emerald، Science direct Iranmedex Magiran,،Normagez،Irandoc، SID استفاده گردید. جستجو با بهره گیری از کلیدواژه های فارسی و لاتین انجام شد. درمجموع تعداد ۱۳۲ مقاله به دست آمد. در مرحله بعدی، تعداد ۹۳ مقاله (به دلیل محتوای غیر مرتبط با موضوع مقاله حاضر) حذف شدند؛ در آخر تعداد ۳۹ مقاله پس از انتخاب مﻘالات مناسب به روش مرور سیستماتیک، سنتز شدند. برای تعیین روایی محتوایی از CVR استفاده شد. بر اساس تحلیل داده ها ۸ مولفه برای عشق شامل عشق به خداوند؛ وطن؛ هم نوعان؛ شریک زندگی؛ خانواده؛ طبیعت؛ خود و یادگیری شناسایی شد. برنامه درسی عشق یک رویکرد آموزشی است که بر رشد عاطفی دانش آموزان مانند شفقت، همدلی و مسئولیت تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، عشق ، مولفه ها

نویسندگان

داود میرزایی فر

استادیار، دانشگاه لرستان، گروه علوم تربیتی، خرم آباد، ایران.

محمد رضا یوسف زاده

استاد دانشگاه بوعلی سینا، گروه علوم تربیتی، همدان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

Abbey, R. (۲۰۱۵). Swanton and Nietzsche on Self-Love. The Journal of ...
Abdi, H; Golzari, M (۲۰۱۰) The Relationship between Love Styles ...
Abedini Baltork, M. , Izadi, S. , Farahmand, A. ‎ ...
Arab Jafari Mohammadabadi, M (۲۰۱۶) Comparison of the mystical concept ...
Aslinda, A., & Amrizon, A. (۲۰۲۵). Curriculum of Love and ...
Bass, B. M. (۲۰۰۰). The future of leadership in learning ...
Bayani, Sh (۲۰۰۹) Love from the Viewpoint of Maulana Jalaluddin ...
Bransen, J. (۲۰۱۵). Self-knowledge and self-love. Ethical Theory and Moral Practice, ۱۸(۲), ...
Caldwell, C. (۲۰۱۷). Understanding Kindness–A Moral Duty of Human Resource ...
Callahan, S. (۲۰۰۸). Comment on Confucian family love from a ...
Chabot, S. (۲۰۰۸). Love and Revolution. Critical Sociology, ۳۴(۶) ۸۰۳–۸۲۸. ...
Deldar, Q; Georgian, M.M (۲۰۱۶) Carnal love and animal love ...
Dyer, P. (۱۹۶۹). Love in curriculum. Theory Into Practice, ۸(۲), ۱۰۴-۱۰۷. https://doi.org/۱۰.۱۰۸۰/۰۰۴۰۵۸۴۶۹۰۹۵۴۲۱۸۳ ...
Ferrucci, P. (۲۰۱۶). The power of kindness: The unexpected benefits ...
Ganjali, A; Qaderi, A (۲۰۱۴) A Study of the Components ...
Gleibermann, E. (۲۰۱۶). A curriculum of love. Tikkun, ۳۱(۴), ۵۴-۵۷. http://dx.doi.org/۱۰.۱۲۱۵/۰۸۸۷۹۹۸۲-۳۶۷۶۹۱۲ ...
Gwynne, R. (۱۹۹۷). Maslow's hierarchy of needs. Department of Psychology, ...
Happo, I. (۲۰۰۶). Varhaiskasvattajan asiantuntijuus. Asiantuntijaksi kehittyminen Lapin läänissä [Expertise ...
Hinsdale, M. J. (۲۰۱۲). Choosing to love. Paideusis, ۲۰(۲), ۳۶–۴۵. ...
Houshangi, H., Amin Naji, M H; Jamshidi Rad, M S; ...
Kakai, Q; Rahmani, M (۲۰۱۵) What is divine love and ...
Kooshesh, R; Nouri, Z (۲۰۱۶) Analysis of historical dimensions of ...
Lage, G. (۱۹۶۷ )Individuality Through the Arts," a unit for ...
Lanas, M., & Zembylas, M. (۲۰۱۵). Towards a transformational political ...
Layous, K., Nelson, S. K., Oberle, E., Schonert-Reichl, K. A., ...
Lottman, T. J., Zawaly, S., & Niemiec, R. (۲۰۱۷). Well-being ...
Määttä, K., & Uusiautti, S. (۲۰۱۲a). How to raise children ...
Määttä, K., & Uusiautti, S. (۲۰۱۲b). Pedagogical authority and pedagogical ...
Määttä, K., & Uusiautti, S. (۲۰۱۳). Many faces of love. ...
Mahmoudi, Gh; Golshani, F ., Norouzian, M. (۲۰۱۳) Comparison of ...
Marjory . S . ( ۱۹۶۷) A Family Is a ...
McWilliam, E. (۱۹۹۶) Touchy subjects: A risky inquiry into pedagogical ...
Motamedi, A(۲۰۱۳) Optimal lifestyle based on communication perspective (human relationship ...
Muharrami, R; Pouralkhas, Sh, Sharifi, Sh (۲۰۱۵) The Crystallization of ...
Muslim, N; Hosseini, M (۲۰۱۱) Love according to Harry Gordon ...
Mӓӓttӓ, K., & Uusiautti, S. (۲۰۱۱). Pedagogical love and good ...
Nazari, N., Kamali, R (۲۰۱۵) Love from the perspective of ...
Nikpanah, M; Nouri, E (۲۰۱۶) Measurement and Reconciliation of Reason, ...
Nikoonejhad,M , Rezaei,M and seifi,M . (۲۰۲۰). Explaining the basics ...
Raouf, S. H .R.; Hassan zadeh, M (۲۰۱۵) Fundamentals of ...
Rashidabadi, Z; Gholamhossein zade, Gh (۲۰۱۳) Reflection of the aspects ...
Rego, A., Ribeiro, N., Pina, M., & Jesuino, J. C. ...
Rinne, P., Tavast, M., Glerean, E., & Sams, M. (۲۰۲۵). ...
Romero Jeldres, M., Díaz Costa, E., & Faouzi Nadim, T. ...
Rowland, S. (۲۰۰۸) Collegiality and Intellectual Love, British Journal of ...
Sabey, A. K., Rauer, A. J., & Jensen, J. F. ...
Salimi, A; Salehi, P (۲۰۱۱) A Study of the Reflection ...
Seligman, M. E. P. (۲۰۰۹). Positive education: positive psychology and ...
Seligman, M. E. P., Steen, T. A., Park, N., & ...
Shafi'i, N; Faraji, K (۲۰۱۹) Study of human relationship with ...
Sorokowski, P., Butovskaya, M., Groyecka-Bernard, A., Huanca, T., Kumar, A., ...
Uusiautti, S., & Määttä, K. (۲۰۱۲). Can teachers teach children ...
Uusiautti, S., & Määttä, K. (۲۰۱۳). Love-Based leadership in early ...
van Manen, M. (۱۹۹۱). The tact of teaching: the meaning ...
Weber, M., Wagner, L., & Ruch, W. (۲۰۱۶). Positive feelings ...
Zembylas, M. (۲۰۰۷). Emotional ecology: The intersection of emotional knowledge ...
Zembylas, M. (۲۰۰۷). Five pedagogies, a thousand possibilities: Struggling for ...

نمایش کامل مراجع