نقش میانجی ذهنیت ساخت راه حل در پیش بینی خشم بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده در دانش آموزان

هدف: محیط خانواده به عنوان بستری اساسی برای رشد عاطفی و اجتماعی، از طریق الگوهای ارتباطی، بر نحوه مدیریت احساسات و رفتارهای دانش آموزان اثر می گذارد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی ذهنیت ساخت راه حل در پیش بینی خشم بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده در دانش آموزان انجام شد.مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. نمونه ای متشکل از ۲۰۵ دانش آموز با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های الگوهای ارتباطی خانواده (ریچی و فیتزپاتریک)، مقیاس خشم (اسپیلبرگر)، و پرسشنامه ساخت راه حل (جردن و همکاران) استفاده شد. تحلیل های توصیفی و استنباطی با نرم افزار SPSS-۲۷ و تحلیل مسیر با نرم افزار AMOS-۲۴ انجام گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که الگوهای ارتباطی خانواده اثر مستقیم و معناداری بر خشم دارند (۰۰۱/۰ >p). همچنین، الگوهای ارتباطی خانواده با میانجی گری ذهنیت ساخت راه حل، اثر غیرمستقیمی بر خشم دارند (۰۰۱/۰ >p). شاخص های نیکویی برازش نیز برازش مناسب مدل را تایید کردند (۱۹۱/۲ = X۲/df).نتیجه گیری: الگوهای ارتباطی خانواده از طریق ذهنیت ساخت راه حل به طور مستقیم و غیرمستقیم بر خشم دانش آموزان اثر می گذارند. این یافته ها می توانند در طراحی مداخلات آموزشی و روان شناختی برای کاهش خشم و بهبود روابط خانوادگی در دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

ذهنیت ساخت راه حل ، خشم ، الگوهای ارتباطی خانواده ، دانش آموزان