بررسی کارکرد خانواده در نظام تربیتی نهج البلاغه و راه کارهای مقابله با آسیب های فرهنگی

نقش ضرورت و اهمیت توجه به خانواده و لزوم تبیین جایگاه آن انگیزه ای شده تا پژوهش حاضر به بررسی کارکردهای این نهاد مهم در نظام تربیتی از دیدگاه اسلام به خصوص از منظر امام علی علیه السلام در نهج البلاغه شریف بپردازد. هدف کلی از این پژوهش شناخت کارکرد خانواده در نظام تربیتی نهج البلاغه است که اهداف جزئی چون خانواده در مقابله با آسیب های فرهنگی، بررسی جایگاه خانواده در قرآن و روایات و شناخت راهکارهای مقابله با آسیب های فرهنگی دنبال می کند. به همین منظور با استفاده از روش استنادی و کیفی از کتب معتبر و منابع موثق شیعه به اطلاعاتی دست یافته شده است. اربابان لغت معتقدند یگانه سازمان اجتماعی که بادوام و همگانی است و از دیرباز در زندگی بشرهای ماقبل تاریخ وجود داشته و حتی قبل از عبادتگاه و دولت و هر سازمانی که برای تمرکز فعالیت آدمی بوجود آمده است خانواده می باشد. منظور از نظام تربیتی در این پژوهش عبارت است از اصول و قواعدی که تربیت بر اساس آن در خانواده از منظر نهج البلاغه نهاده شده است. طبق یافته های این تحقیق، عمده کارکردهای خانواده در نظام تربیتی نهج البلاغه عبارت است از تربیت صحیح، شکل دهی رفتار و شخصیت فرزندان، انتقال ارزش ها و هنجارهای اخلاقی و فرهنگی، ارتباط با خانواده های خوب و صالح، نقش الگویی کارکرد خانواده در نظام تربیتی و مسئولیت جمعی خانواده. در ادامه این مسیر چالش ها و آسیب های فرهنگی وجود دارد که مهم ترین آن تضعیف ارزش های اخلاقی و کاهش اهتمام به فضائل اخلاقی در خانواده است و در پایان راهکارهایی برای مقابله با این آسیب ها ارائه دید.

کلیدواژه ها:

خانواده ، نظام تربیتی ، آسیب های فرهنگی ، امام علی علیه السلام ، نهج البلاغه