اولویت بندی فعالیت های پژوهش سراهای دانش آموزی با رویکرد MEREC-VIKOR

این پژوهش با هدف اولویت بندی فعالیت های پژوهش سراهای دانش آموزی در راستای پرورش استعدادهای دانش آموزان صورت پذیرفته است. با توجه به چالش هایی همانند کمبود منابع، فقدان سامانه های جامع شناسایی استعداد، شکاف بین اهداف برنامه ها و نیازهای جامعه، و پیچیدگی تفاوت های فردی، از رویکرد تصمیم گیری چندمعیاره (MADM) استفاده شده است. در این راستا، از ترکیب دو روش MEREC برای وزن دهی به معیارها و VIKOR برای رتبه بندی گزینه ها استفاده شده است. داده ها از طریق پرسشنامه ای با پایایی بالا (آلفای کرونباخ ۰.۹۸) از نظرات ۲۰ نفر از خبرگان (کارکنان دو پژوهش سرا) جمع آوری و در قالب یک ماتریس تصمیم ۱۵ گزینه (فعالیت های پژوهش سرا) در برابر ۱۲ معیار تحلیل شد. نتایج نشان داد که «تعیین پروژه های بین رشته ای (𝑎 ۳) »به عنوان موثرترین فعالیت در پرورش استعدادهای دانش آموزان در اولویت اول قرار دارد، در حالی که «حمایت مالی و بورسیه های پژوهشی (𝑎 ۱۵) »آخرین اولویت را به خود اختصاص داده است. یافته های این پژوهش می تواند به سیاست گذاران و مدیران پژوهش سراها در تخصیص بهینه منابع و طراحی برنامه های هدفمند برای شناسایی و پرورش استعدادهای دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

پژوهش سرای دانش آموزی ، تصمیم گیری چندمعیاره ، استعدادیابی ، MEREC ، VIKOR