رابطه اشتیاق شغلی و رفتار شهروندی سازمانی با میانجی گری خودکارآمدی شغلی در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قرچک

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اشتیاق شغلی و رفتار شهروندی سازمانی با میانجیگری خودکارآمدی شغلی در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قرچک انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-پیمایشی از نوع مقطعی بود. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قرچک در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود که نمونه پژوهش بر اساس فرمول کوکران و با روش نمونه گیری طبقه ای متناسب انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد اشتیاق شغلی شوفلی و سالانووا، خودکارآمدی شغلی ریگز و نایت و رفتار شهروندی سازمانی اورگان و کانوسکی استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری و نرم افزار AMOS انجام گرفت. یافته ها نشان داد که اشتیاق شغلی اثر مثبت و معناداری بر خودکارآمدی شغلی و رفتار شهروندی سازمانی دارد. همچنین خودکارآمدی شغلی اثر مثبت و معناداری بر رفتار شهروندی سازمانی نشان داد. افزون بر این نتایج تحلیل اثرات غیرمستقیم نقش میانجی خودکارآمدی شغلی را در رابطه بین اشتیاق شغلی و رفتار شهروندی سازمانی تایید کرد. بر اساس یافته های پژوهش، افزایش اشتیاق شغلی معلمان و تقویت خودکارآمدی شغلی آنان می تواند زمینه بروز رفتارهای شهروندی سازمانی را فراهم کرده و در نهایت به ارتقای اثربخشی مدارس و بهبود فرایند آموزش کمک کند.

کلیدواژه ها:

اشتیاق شغلی ، رفتار شهروندی سازمانی ، خودکارآمدی شغلی