تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش حسابداری

این پژوهش با به کارگیری روش مرور نیمه سیستماتیک، ادبیات به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش حسابداری می پردازد. در این راستا ۲۰ اثر پژوهشی معتبر شامل مقالات، ژورنالی، مقالات کنفرانسی و یک فصل کتاب مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان می دهند که پژوهشگران حوزه حسابداری از دهه ۱۹۹۰ به بعد، به طور مداوم نگرانی هایی درباره تاثیر فناوری های هوشمند به ویژه هوش مصنوعی بر آموزش این رشته بیان کرده اند. از تحلیل این ادبیات دو محور کلیدی استخراج شد: اول علاقه تاریخی و پایدار به سیستم های خبره به عنوان پیش درآمدی از هوش مصنوعی در آموزش حسابداری و دوم تمایل فزاینده در سال های اخیر به ادغام فناوری های نوین مانند اتوماسیون فرآیندهای رباتیک، یادگیری ماشین و مدل های زبانی بزرگ در فرآیند یادگیری. این تحولات نشان می دهند که آموزش حسابداری دیگر نمی تواند صرفا بر محتوای سنتی تکیه کند. در عوض، یافته ها بر ضرورت اصلاح فوری برنامه های درسی و نوآوری در روش های تدریس تاکید دارند تا فارغ التحصیلان با مهارت های تحلیلی، فناورانه و اخلاقی لازم بتوانند در یک صنعت پویا، خودکار شده و فناوری محور به خوبی عمل کنند. در نتیجه پژوهش های آتی باید نه تنها به غنی سازی برنامه های درسی با فناوری های هوش مصنوعی بپردازند بلکه پیامدهای این ادغام، از جمله ریسک های فنی، محدودیت های کاربردی و چالش های اخلاقی را نیز به دقت بررسی کنند تا آموزش حسابداری بتواند پاسخگوی نیازهای آینده جامعه حرفه ای باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش حسابداری ، دانش آموزان