تحلیل رهبری مدرسه و عملکرد شغلی معلمان: مروری بر شایستگی های کلیدی مدیران آموزشی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل رهبری مدرسه و عملکرد شغلی معلمان با تاکید بر شایستگی های کلیدی مدیران آموزشی و با رویکرد مروری انجام شده است. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی بوده و گردآوری داده ها از طریق مطالعه کتابخانه ای و بررسی نظام مند منابع علمی داخلی و خارجی صورت گرفته است. یافته های مطالعات بررسی شده نشان می دهد شایستگی های اخلاقی، آموزشی، ارتباطی و ادراکی مدیران مدارس نقش معناداری در ارتقای نگرش های حرفه ای، تعهد سازمانی، انگیزش شغلی و در نهایت عملکرد شغلی معلمان دارند. همچنین شواهد پژوهشی حاکی از آن است که سبک های رهبری مشارکتی و حمایتی با بهبود عملکرد معلمان همراه بوده، در حالی که رهبری زهرآگین یا رهاشده موجب تضعیف عملکرد می شود. در مجموع، نتایج بیانگر آن است که استقرار نظام شایسته سالار در انتخاب و پرورش مدیران مدارس می تواند به عنوان راهبردی اثربخش در بهبود عملکرد شغلی معلمان و تحقق اهداف آموزشی عمل کند.

کلیدواژه ها:

شایستگی رهبری ، رهبری مدرسه ، عملکرد شغلی معلمان ، مدیریت آموزشی ، شایسته سالاری