بررسی و تحلیل مولفه های اثرگذار بر بهبود کیفیت آموزشی و علمی در مدارس متوسطه (مطالعه موردی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان بوشهر)

هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی و تحلیل مولفه های اثرگذار بر بهبود کیفیت آموزشی و علمی در مدارس متوسطه (مطالعه موردی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان بوشهر) می باشد. این مطالعه از منظر هدف یک پژوهش کاربردی بوده و براساس نحوه گردآوری داده ها نیز یک پژوهش توصیفی-پیمایشی محسوب می شود. جامعه آماری تحقیق حاضر، کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه مدرسه طوبا شهرستان بوشهر که تعداد آن ها ۳۰۰ نفر هستند که از این بین تعداد ۱۶۸ نفر بر اساس فرمول کوکران به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. گردآوری اطلاعات در این تحقیق به دو روش کتابخانه ای و میدانی است. ابزار گردآوری اطلاعات هم پرسشنامه محقق ساخته می باشد. نتایج تحقیق نشان دادند که بین ویژگی های رفتار حرفه ای معلمان، امکانات و برنامه ریزی آموزشی، سیاست های کلان و اهداف آموزشی با بهبود کیفیت آموزشی و علمی در مدارس متوسطه رابطه معناداری دارند. در واقع هر سه فرضیه تحقیق مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزشی ، ویژگی های رفتار حرفه ای معلمان ، امکانات و برنامه ریزی آموزشی ، سیاست های کلان و اهداف آموزشی ، مدارس متوسطه