بررسی تاثیر شخصیت پویا بر درگیری تحصیلی دانش آموزان: با توجه به نقش میانجی روابط معلم- دانش آموز

هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر شخصیت پویا بر درگیری تحصیلی دانش آموزان: با توجه به نقش میانجی روابط معلم- دانش آموز است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف در گروه پژوهش های کاربردی و از جهت روش پژوهش در زمره پژوهش های توصیفی - پیمایشی قرار می گیرد. جامعه آماری پژوهش حاضر، دانش آموزان مدارس دولتی مقطع متوسطه اول شهر مرند (۶۳۰۰ دانش آموز) بود. با توجه به دسترسی به کل جامعه آماری تعدادی از آنها با توجه به فرمول کوکران با جامعه معلوم به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. حجم نمونه با این فرمول ۳۶۳ نفر بود. روش نمونه گیری نیز تصادفی ساده است. ابزار اندازه گیری داده های پژوهش، پرسشنامه است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی (مدل سازی معادلات ساختاری) با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس نسخه ۲۱ و اسمارت پی ال اس نسخه ۳ استفاده گردید. نتایج آزمون فرضیه ها نشان داد که شخصیت پویا بر درگیری تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد. همچنین نشان داد که شخصیت پویا از طریق نقش میانجی روابط معلم- دانش آموز بر درگیری تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

شخصیت پویا ، درگیری تحصیلی دانش آموزان ، روابط معلم- دانش آموز