ارزیابی تاثیر آموزش مبتنی بر واقعیت مجازی در تقویت خودکنترلی و رفتار اخلاقی حسابداران با بررسی شاخص های فیزیولوژیکی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر واقعیت مجازی بر تقویت خودکنترلی و رفتار اخلاقی حسابداران و سنجش اثر آن از طریق شاخص های فیزیولوژیکی انجام شده است. در دنیای امروز، با پیچیده تر شدن محیط های کاری و افزایش فشارهای شغلی، ارتقای رفتار اخلاقی و توانایی مدیریت هیجانات و کنترل خویشتن برای حسابداران اهمیت فراوانی یافته است. آموزش های سنتی اخلاق حرفه ای، با وجود تاثیرات مثبت محدود، اغلب قادر به ایجاد تغییرات پایدار در رفتارها و پاسخ های روانی و جسمانی افراد نبوده اند. در این راستا، فناوری واقعیت مجازی به عنوان ابزاری نوین و تعاملی، امکان شبیه سازی موقعیت های واقعی و ایجاد تجربه های نزدیک به واقعیت را فراهم می آورد که می تواند خودکنترلی و رفتار اخلاقی را به شکل ملموس تقویت کند. یافته های پژوهش نشان می دهد آموزش مبتنی بر واقعیت مجازی با ایجاد شرایط تعاملی و شبیه سازی تصمیم گیری های اخلاقی، توانایی کنترل هیجانات و افزایش پاسخ های فیزیولوژیکی مثبت مرتبط با رفتار اخلاقی را ارتقا می بخشد. نتایج حاکی از آن است که بهره گیری از این شیوه آموزشی می تواند به بهبود عملکرد اخلاقی حسابداران و ارتقای سلامت روانی و جسمانی آنان منجر شود. این پژوهش با توجه به نوآوری روش و ترکیب شاخص های رفتاری و فیزیولوژیکی، چشم اندازی تازه برای آموزش های حرفه ای و اخلاقی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر واقعیت مجازی ، خودکنترلی ، رفتار اخلاقی ، حسابداران ، شاخص های فیزیولوژیکی