تاثیر معنادار الگوی حل مساله بر کاهش میزان کمرویی دانش آموزان

محقق در این پژوهش بدنبال تعیین تاثیر معنادار الگوی حل مساله بر کاهش میزان کمرویی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر پاکدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود. پژوهش از حیث هدف کاربردی و از حیث روش، توصیفی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر پاکدشت به تعداد ۱۱۷۰۰ بود. ابتدا از بین کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم پاکدشت بصورت تصادفی مرحله ای تعداد ۸ مدرسه انتخاب شده از بین آنها بصورت تصادفی تعداد ۳۷۱ نفر انتخاب گردید. به منظور جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد حل مساله ۲۴ سوالی کیسدی و لانگ با پنج سطح لیکرت و پرسشنامه استاندارد کمرویی ۱۷ سوالی شرر و پرسشنامه ۴۸ سوالی پیشرفت تحصیلی تیلور استفاده شد. از آمار توصیفی به منظور محاسبه میانگین و ترسیم جدول توزیع فراوانی و از آمار استنباطی رگرسیون برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج بدست آمده موثر بودن الگوی حل مساله بر کاهش میزان کمرویی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر پاکدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ نشان داد.

کلیدواژه ها:

حل مساله ، کمرویی ، دانش آموزان