بررسی رابطه بین رهبری معنوی با چابکی سازمانی در سازمان آموزش و پرورش

تحولات سریع محیطی پیچیدگی روزافزون ماموریت های آموزشی و افزایش انتظارات ذی نفعان، آموزش و پرورش را ناگزیر از ارتقای قابلیت های پاسخگویی و سازگاری سازمانی کرده است. در این میان رهبری معنوی با تاکید بر معنا، چشم انداز الهام بخش و ارزش های نوع دوستانه می تواند بستر انسانی لازم برای چابکی را فراهم آورد. بر این اساس، هدف پژوهش حاضر، تبیین رابطه بین رهبری معنوی و چابکی سازمانی در آموزش و پرورش ناحیه یک مشهد است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی- همبستگی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس ناحیه یک مشهد به تعداد ۳۰۰ نفر بود که بر اساس فرمول کوکران نمونه ای به حجم ۱۶۹ نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه رهبری معنوی فرای (۲۰۰۳) و پرسشنامه چابکی سازمانی گلدمن و همکاران (۱۹۹۵) گردآوری شد. روایی ابزارها از طریق روایی محتوا و نظر خبرگان تایید و پایایی با آلفای کرونباخ بیش از ۰/۷ قابل قبول گزارش شد. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS و با بهره گیری از آزمون همبستگی پیرسون انجام گرفت. یافته ها نشان داد بین رهبری معنوی و چابکی سازمانی رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد (P>۰/۰۱) و شدت رابطه در دامنه متوسط (۰/۲ تا ۰/۵) قرار دارد. بر این اساس تقویت مولفه های رهبری معنوی در مدیران مدارس می تواند با افزایش همسویی، انگیزش درونی و همکاری ظرفیت سازمان برای واکنش سریع و انعطاف پذیر به تغییرات را ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

رهبری معنوی ، چابکی سازمانی ، آموزش و پرورش ، مدیران مدارس ، مشهد