راهکارهای تقویت مهارت خواندن و درک مطلب در دانش آموزان ابتدایی

این مقاله با هدف ارائه راهکارهای عملی برای تقویت مهارت خواندن و درک مطلب در دانش آموزان دوره ابتدایی تدوین شده است. در بخش مبانی نظری، با استناد به پژوهش های داخلی، خواندن به عنوان فرآیندی پیچیده تعریف شده که درک مطلب هسته اصلی آن را تشکیل می دهد و تحت تاثیر عوامل شناختی، عاطفی و راهبردهای فراشناختی قرار دارد. همچنین، نقش کلیدی آموزش مستقیم راهبردها، فعالیت های تعاملی و توجه به تفاوت های فردی مورد تاکید قرار گرفته است. در ادامه، چالش های اجرایی از جمله تراکم کلاس ها، کمبود منابع آموزشی، ضعف آموزش معلمان و کمبود حمایت خانواده ها بررسی شده و راهکارهایی برای فائق آمدن بر این موانع ارائه گردیده است. در بخش پایانی، با جمع بندی یافته ها، نتیجه گرفته شد که بهبود مهارت خواندن و درک مطلب نیازمند رویکردی نظام مند و مشارکت همه جانبه است. بر این اساس، پیشنهاداتی در سطوح سیاست گذاری (کاهش تراکم کلاس، تامین منابع)، اجرایی (تدریس ترکیبی، ارزشیابی پویا) و پژوهشی (اقدام پژوهی، مطالعات طولی) ارائه شده است. امید است اجرای این راهکارها در کنار همکاری نهادهای آموزشی و خانواده ها، به ارتقای پایدار این مهارت اساسی در بین دانش آموزان بینجامد.

کلیدواژه ها:

خواندن ، درک مطلب ، دانش آموزان ابتدایی ، راهبردهای آموزشی