مولفه های روانشناسی مثبت در کتب فارسی متوسطه دوم

سلامت روان رکن اساسی پیشرفت هر شخص و جامعه ای است به گونه ای که چنانچه سلامت روان فرد یا به طور کلی جامعه ای به حد مطلوبی نباشد، دستیابی به توسعه ای پایدار ناممکن خواهد بود. در این راستا روانشناسی مثبت گرا به عنوان یکی از مسببات پیدایش سلامت روان مطرح شده که التزام به مولفات آن تا حدی در ارتقای سلامت روان موثر خواهد بود. اما آموزش این موضوعات، مستلزم وجود سازمانی است که این آموزه ها را به عنوان شاخصه هایی اصیل در انسان نهادینه سازد. نظام آموزش و پرورش به مثابه سازمانی انسان ساز، در این راه با بهره گیری از دو ابزار "معلم" و "کتب درسی" در جهت تحقق این هدف می کوشد. کتب درسی به عنوان مهمترین ابزار در این سوی شناخته می شوند که محتوای آن ها، می تواند شاکله ی شخصیتی دانش آموزان را شکل دهد. از مهمترین این کتب که نقش تربیتی را در کنار تعلیم، ایفا می کند کتب فارسی دوره متوسطه دوم است. در این کتاب مباحث تربیتی مهمی گنجانده شده که نشان می دهد کتب مذکور علاوه بر آموختن مبانی زبان و ادبیات فارسی، به طور واضح وظیفه ی پرداختن به اصول تربیتی و رفتاری روانشناختی را به جای می آورد. چرا که آموزش بدون پرورش، بهای حقیقی ندارد! بنابراین در پژوهش حاضر، با روش توصیفی-تحلیلی به بررسی مولفه های روانشناسی مثبت گرا در اشعار کتب فارسی دوره متوسطه دوم پرداختیم که به طور خلاصه به آن ها اشاره می کنیم: خداباوری و آموزه های دینی، تواضع، عفو و بخشش، عشق ورزی به طبیعت، تلاش، دوری از تقلید نابه جا، تاب آوری، مرگ، امید، شکرگزاری، شادمانی، وطن دوستی.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، روانشناسی مثبت گرا ، کتب فارسی ، آموزش و پرورش