نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس درس

کلاس درس محیطی پویا، چندبعدی و مملو از تعاملات عاطفی گوناگون است که مدیریت کارآمد آن همواره یکی از دلهره آورترین چالش های حرفه معلمی به شمار می رود. بررسی و تبیین نقش «هوش هیجانی» معلمان به عنوان یک متغیر کلیدی روان شناسی در کنترل رفتارهای چالش برانگیز، کاهش تنش ها و بهبود فرآیند مدیریت کلاس درس است. این پژوهش با هدف تعیین رابطه میان مولفه های مختلف هوش هیجانی معلمان و الگوهای مدیریت کلاس انجام شده است. بین هوش هیجانی معلمان و سبک مدیریت کلاس کارآمد رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد. گنجاندن دوره های کاربردی تقویت هوش هیجانی در برنامه های تربیت معلم و آموزش های ضمن خدمت، برای بهبود نظام مدیریت آموزشی امری ضروری است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، مدیریت کلاس درس ، خودتنظیمی ، همدلی ، محیط یادگیری