بررسی کاربرد روش قصه گویی خلاق در افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیات فارسی

هدف پژوهش حاضر بررسی کاربرد روش قصه گویی خلاق در افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیات فارسی است با توجه به کاهش انگیزه تحصیلی و کم شدن جذابیت برخی کلاس های سنتی ادبیات استفاده از روش های نوین تدریس امری ضروری به نظر می رسد قصه گویی خلاق به عنوان روشی فعال و مشارکتی می تواند زمینه تعامل بیشتر دانش آموزان با متن معلم و همکلاسی ها را فراهم سازد. این پژوهش با روش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود که از میان آنان یک کلاس به عنوان نمونه انتخاب شد در مرحله نخست میزان علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیات فارسی با استفاده از پرسش نامه سنجیده شد. سپس طی چند جلسه، آموزشی محتوای درسی با بهره گیری از روش قصه گویی خلاق ارائه گردید در پایان دوره همان پرسش نامه دوباره اجرا شد نتایج نشان داد که میانگین علاقه مندی دانش آموزان در مرحله پس آزمون نسبت به پیش آزمون افزایش یافته است. یافته ها بیانگر آن است که قصه گویی خلاق می تواند فضای کلاس را پویاتر کرده و انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، خلاق ، علاقه مندی ، تحصیلی ، ادبیات فارسی ، روش تدریس فعال ، دانش آموزان دوره متوسطه