واکاوی تجارب زیسته مدیران فنی باشگاههای ورزشی از فرآیند گذار الگوهای آموزشی خطی به غیر خطی: یک مطالعه پدیدارشناسانه

گذار از الگوهای آموزشی خطی به غیر خطی به عنوان یک تحول پارادایمیک در مدیریت آکادمیهای ورزشی مطرح است. این مطالعه با هدف واکاوی تجارب زیسته و درک عمیق مدیران فنی از فرآیند چالش ها و معنای این گذار انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری صورت گرفت. با استفاده از نمونه گیری هدفمند با حداکثر تنوع، ۱۴ مدیر فنی باشگاه های فوتبال، والیبال و بسکتبال مورد مصاحبه نیمه ساختاریافته قرار گرفتند. داده ها با استفاده از پروتکل تحلیل پدیدارشناسی تفسیری (IPA) تحلیل شدند. تحلیل تجارب مشارکت کنندگان پنج مضمون اصلی را آشکار ساخت: مواجهه با بحران مشروعیت در نظام آموزشی سنتی، بازطراحی پرچالش نقش مدیر فنی، مقاومت سازمانی و فرسایش فرهنگی، راهبردهای انطباقی برای هدایت گذار، و درک متحول شده از موفقیت و دستاوردها. یافته ها نشان می دهد که گذار به آموزش غیر خطی تنها یک تحول فنی نیست بلکه یک سفر هویتی سازمانی پیچیده است که مستلزم بازتعریف نقش ها، مقابله با مقاومت نهادی و تغییر فرهنگ حاکم است. موفقیت در این مسیر وابسته به درک آن به عنوان یک پروژه فرهنگی، مدیریت هوشمندانه تغییر و بازنگری شاخص های ارزیابی موفقیت است.

کلیدواژه ها:

آموزش غیر خطی ، مدیریت ورزشی ، مدیر فنی ، پدیدارشناسی تفسیری ، تغییر پارادایم ، آکادمی ورزشی