بررسی نقش سبکهای دلبستگی در رابطه بین اعتیاد به بازیهای ویدیویی آنلاین استرس ادراک شده و مهارتهای ارتباطی نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سبکهای دلبستگی در رابطه بین اعتیاد به بازیهای ویدیویی آنلاین، استرس ادراک شده و مهارتهای ارتباطی نوجوانان انجام شد. این مطالعه به روش توصیفی همبستگی بر روی نمونه ای متشکل از ۱۰۰ نوجوان اجرا گردید. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سبکهای دلبستگی هازن و شیور (۱۹۸۷)، مقیاس استرس ادراک شده کوهن و همکاران (PSS-۱۰)، پرسشنامه مهارتهای ارتباطی (DOM ۲۰۰۴) و مقیاس اعتیاد به بازیهای اینترنتی (GAS) بود. یافته ها حاکی از آن بود که اعتیاد به بازیهای آنلاین با استرس ادراک شده رابطه مثبت و معنادار و با مهارتهای ارتباطی رابطه منفی و معناداری دارد. همچنین نتایج نشان داد که استرس ادراک شده در رابطه بین اعتیاد به بازی و مهارتهای ارتباطی نقش میانجی معناداری ایفا می کند. علاوه بر این نتایج حاصل از رگرسیون سلسله مراتبی حاکی از آن بود که سبک دلبستگی اجتنابی به طور معناداری مهارتهای ارتباطی پایین تر را پیش بینی می کند اما نقش تعدیل کنندگی معناداری در رابطه بین اعتیاد به بازی و مهارتهای ارتباطی نداشت.

کلیدواژه ها:

سبکهای دلبستگی ، بازیهای آنلاین ، نوجوانان ، مهارتهای ارتباطی