تاثیر بازی های ویدئویی فعال بر اضطراب بدنی اجتماعی کودکان: رویکرد تمرینات مدرن

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر مطالعه تاثیر بازی های ویدئویی فعال بر اضطراب بدنی اجتماعی کودکان بود. روش کار: تحقیق حاضر از نوع نیمه تجربی بود. جامعه شرکت کننده در این پژوهش کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهرستان بوکان به تعداد ۱۷۵۰ نفر در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴ مشغول تحصیل بودند را شامل شد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه های در دسترس استفاده شد و پس از انجام پیش آزمون با استفاده از چک لیستی که بر مبنای پرسشنامه اضطراب بدنی اجتماعی تهیه شده بود ۲۰ دانش آموز انتخاب شده و به صورت تصادفی ساده در ۲ گروه ۱۰ نفری (تجربی و کنترل) تقسیم شدند. گروه تجربی مداخلات بازی های ویدئویی فعال را به مدت دو ماه اجرا کردند در حالی که گروه کنترل تمرین استاندارد شده و خاصی نداشت. بحث: بعد از آنکه نمونه های پژوهش با استفاده از پرسش نامه انگیزش همگن شدند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد بین میانگین باقیمانده نمرات اضطراب بدنی اجتماعی آزمودنی ها بر حسب عضویت گروهی تفاوت معنی داری وجود دارد (۰۱/۰ = P). نتیجه گیری: می توان با طراحی برنامه متناسب حرکتی (برای مثال، ایکس باکس کینکت) و غنی سازی محیط آموزشی، فرصت رشد انگیزش ورزشی را در کودکان بهتر کنیم.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی بدنی ، بازی های ویدئویی فعال