بررسی ویژگی های روانشناختی در دانش آموزان مبتلا به اختلال کایفوز و وضعیت سر به جلو

اختلالات وضعیتی مانند کایفوز و وضعیت سر به جلو (FHP) در دوران نوجوانی شیوع بالایی دارند و می توانند فراتر از پیامدهای فیزیکی، با آسیب پذیری های روانشناختی نظیر استرس ادراک شده، افسردگی و تصویر بدنی منفی همراه باشند. با این حال، پژوهش های اندکی به بررسی همزمان این ویژگی ها در دانش آموزان مبتلا به هر دو اختلال پرداخته اند. پژوهش حاضر توصیفی-مقطعی از نوع علی-مقایسه ای بود. ۱۲۰ دانش آموز دختر مقطع متوسطه اول شهر تهران با دامنه سنی ۱۳ تا ۱۵ سال به روش هدفمند انتخاب شده و بر اساس ارزیابی بالینی (فتوگرامتری و خط کش منعطف) به سه گروه مساوی ۴۰ نفره شامل: مبتلا به کایفوز (زاویه کایفوز >۴۲ درجه)، مبتلا به سر به جلو (زاویه سر به جلو >۴۴ درجه) و گروه سالم تقسیم شدند. متغیرهای روانشناختی شامل استرس ادراک شده (پرسشنامه کوهن، ۱۹۸۳)، افسردگی (پرسشنامه بک، ۱۹۶۱) و تصویر بدنی (مقیاس کش، ۱۹۹۰) اندازه گیری شدند. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی توکی در سطح معناداری ۰۵/۰ تحلیل شدند. تفاوت معناداری بین سه گروه در تمام متغیرهای روانشناختی مشاهده شد (۰۱/۰>P). میانگین استرس ادراک شده در گروه کایفوز (۲۱/۵ ± ۴۵/۳۲) و گروه سر به جلو (۹۵/۴ ± ۸۷/۳۰) به طور معناداری بالاتر از گروه سالم (۳۲/۴ ± ۱۵/۲۲) بود (۰۱/۰>P). همچنین نمرات افسردگی در گروه کایفوز (۸۵/۲ ± ۲۳/۱۱) و سر به جلو (۶۴/۲ ± ۵۶/۱۰) نسبت به گروه سالم (۹۸/۱ ± ۳۲/۶) افزایش معناداری داشت (۰۵/۰>P). در متغیر تصویر بدنی، گروه سالم (۶۵/۱۱ ± ۴۵/۷۸) نمرات بالاتری در مقایسه با گروه کایفوز (۷۸/۹ ± ۳۲/۶۲) و سر به جلو (۷۵/۱۰ ± ۸۸/۶۰) کسب کردند (۰۱/۰>P). دانش آموزان مبتلا به کایفوز و سر به جلو سطح بالاتری از استرس ادراک شده و افسردگی و همچنین تصویر بدنی ضعیف تری دارند. توجه همزمان به غربالگری وضعیت بدنی و سلامت روان در مدارس و طراحی مداخلات ترکیبی حرکات اصلاحی و روانشناختی توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

کایفوز ، وضعیت سر به جلو ، استرس ادراک شده ، افسردگی ، تصویر بدنی ، دانش آموزان