تاثیرگذاری هوش مصنوعی بر سوگیری شناختی در آموزش دینی با تکیه بر دادههای «جینگ ژانگ»

این پژوهش با تکیه بر مطالعات «جینگ ژانگ»، به بررسی سوگیری های ذاتی در محتوای تولیدشده توسط هوش مصنوعی و تاثیر آن ها بر ادراک و تعامل کاربران با آموزه های دینی می پردازد. نتایج ارزیابی ها نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد نه تنها بر سوگیری های شناختی تاثیرگذار است، بلکه در مواردی موجب تقویت آن ها نیز می شود. یافته ها بر پتانسیل دوگانه این فناوری در آموزش دینی تاکید دارند: از یک سو، افزایش یادگیری و درک بین فرهنگی؛ و از سوی دیگر، خطر تقویت تعصب و پیش داوری. مطالعه واکنش کاربران به محتوای تولیدشده درباره ادیان مختلف نشان داد که شناخت و ارزیابی آنان نسبت به این ادیان دستخوش تغییر شده است. در این میان، دین اسلام بیش از سایر ادیان با کاهش شاخص ارزیابی مواجه بوده که علت آن را می توان در ضعف داده های ورودی به مدل های هوش مصنوعی جست وجو کرد. این داده ها، سوگیری هایی را ایجاد می کنند که گاه ماهیتی مغرضانه دارند. ضرورت نگاه انتقادی به محتوای تولیدشده توسط هوش مصنوعی و آموزش آموزگاران در این زمینه، از جمله توصیه های کلیدی این پژوهش است. هرچند آزمایشات جامع درباره تاثیر هوش مصنوعی بر سوگیری های مذهبی هنوز محدود است، اما بررسی عملکرد این فناوری نشان می دهد که محتوای تولیدشده در حوزه شیعه، بسیار ضعیف و در مواردی دارای سوگیری های آشکار است. این تحقیق به گفتمان رو به رشد اخلاق هوش مصنوعی و نقش محوری آن در شکل دهی آموزش دینی فراگیر و بی طرفانه در عصر دیجیتال کمک می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش دینی ، ادیان ، سوگیری شناختی ، هوش مصنوعی