کاربرد استفاده از شبکه های اجتماعی در آموزش فیزیک

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش فیزیک مبتنی بر روش های فعال فناورانه با تاکید بر نقش شبکه های اجتماعی انجام شده است. رویکرد این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی است. به منظور گردآوری داده ها، تعداد ۲۲ مقاله علمی مرتبط از پایگاه های معتبری نظیر سیویلیکا استخراج شد و مورد مطالعه بررسی و فیش برداری قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بهره گیری از قابلیت های تلفن همراه نظیر ارسال پیام های علمی، یکی از مسیرهای کارآمد ورود فناوری به عرصه آموزش است. یافته ها حاکی از آن است که استفاده از این ابزارها موجب افزایش دقت دانش آموزان در تحلیل نکات علمی شده و سرانه زمان مطالعه متون درسی را ارتقا می بخشد. با تمرکز بیشتر فراگیران بر محتوای آموزشی چالش های ناشی از کم دقتی کاهش می یابد. افزون بر این، از آنجا که دانش آموزان از طریق بسترهای نوین و جذاب در فرآیند تبادل اطلاعات علمی مشارکت می کنند، انگیزه آنان برای مطالعه و ثبت نکات افزایش یافته که این امر در نهایت به تثبیت مفاهیم و توسعه یادگیری معنادار منجر می گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، فیزیک ، تدریس ، نوین ، فناوری ، شبکه های اجتماعی