تبیین مدل نقش مدیریت دانش در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (مطالعه موردی مدارس مقطع متوسطه منطقه پنج ناحیه چهار شهرداری تهران)

مدیریت دانش در محیط های آموزشی فراتر از یک مفهوم سازمانی است و به معنای نظام مند کردن فرآیند ایجاد، ذخیره، اشتراک گذاری و کاربرد دانش است تا یادگیری به تجربه ای عمیق تر و موثرتر تبدیل شود. هدف از مقاله حاضر تبیین مدل نقش مدیریت دانش در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه منطقه پنج ناحیه چهار شهرداری تهران بوده است. روش این پژوهش از نظر نحوه گردآوری داده ها، روش توصیفی-پیمایشی و از نظر مقاصد، پژوهش کاربردی است. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه پنج ناحیه چهار شهرداری تهران به تعداد ۲۸۳۵ نفر بوده اند، حجم نمونه ۳۳۵ نفر و روش نمونه گیری به صورت خوشه ای تصادفی است. روش گردآوری داده ها میدانی و ابزار مورد استفاده پرسشنامه بوده و روش تجزیه و تحلیل داده ها آمار توصیفی و آمار استنباطی مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار اسمارت پی ال اس صورت گرفته است. نتایج نشان داده است که مدیریت دانش بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه منطقه پنج ناحیه چهار شهرداری تهران تاثیر معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، مقطع متوسطه