اضطراب اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی؛ نقش آموزگار در شناسایی و درمان زودهنگام

شناخت اضطراب اجتماعی عوامل شکل دهنده آن و تاثیرش بر زندگی انسان به ویژه در دانش آموزان ابتدایی، از اهمیت بالایی برخوردار است. درک این اختلال و کنترل و درمان آن همراه با نقش کلیدی معلم، ضرورت اصلی این پژوهش است. هدف تحقیق نشان دادن تاثیر منفی اضطراب اجتماعی بر زندگی دانش آموز و برجسته سازی نقش معلم در شناسایی و مداخله زودهنگام است. روش پژوهش حاضر، علمی مروری نظام مند است که با تحلیل مطالعات مرتبط به بررسی اضطراب اجتماعی می پردازد. نتایج نشان می دهد معلم می تواند با راهکارهایی مانند درمان شناختی رفتاری، مداخلات کلاسی، آموزش مهارت های اجتماعی و بازی درمانی شناختی رفتاری فضای کلاس را از حالت خشک و رسمی خارج کرده و در کنترل و درمان این اختلال نقش موثری داشته باشد. جمع بندی یافته ها بیانگر آن است که نقش معلم در درمان اضطراب اجتماعی انکارناپذیر بوده و می تواند تاثیر چشمگیری بر زندگی و آینده دانش آموز داشته باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، نقش معلم ، درمان اضطراب اجتماعی ، دانش آموزان