بررسی تاثیر قدرت استقلال بر توانمندی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بابل

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر قدرت استقلال بر توانمندی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بابل پرداخته شده است. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۵۵۰ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بابل در سال ۱۴۰۴ بودند که با نمونه گیری کوکران نمونه ای به حجم ۲۵۵ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد توانمند سازی کارکنان اسپریتزر و میشرا (۱۹۹۲) پرسشنامه استاندارد قدرت استقلال گلوسن (۱۹۹۷) است. هر سه پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۹۴، ۰/۸۸ و ۰/۹۲ به دست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی (جداول فراوانی، نمودارهای میله ای و شاخص های مرکزی مانند میانگین و همچنین شاخص های پراکندگی مانند انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون رگرسیون خطی ساده در نرم افزار SPSS ۲۲) استفاده شد. با توجه به نتایج حاصل از این بررسی معناداری تاثیر قدرت استقلال بر توانمندی شغلی مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

قدرت استقلال ، توانمندی شغلی ، معلمان مقطع ابتدایی