تاثیر فرم دانشکده معماری بر افزایش سطح یادگیری دانشجویان معماری

هدف این مطالعه بررسی فرم به عنوان راهبردی برای افزایش یادگیری معماری در آموزش های طراحی است. انسان برای انتقال افکار و احساسات از روش های متفاوتی استفاده کرده است که فرم یکی از آنهاست. فرم افکار و احساساتی است که مرحله به مرحله و همگام با فضا و جسم و نیز تحت عناوین و الگوهای رویدادی متفاوت رخ می دهد. فرم در معماری یکی از شاخصه های موثر بر شکل گیری فضاست. به وسیله فرم، معمار ایده ها و ارزش های باوری خود را برای مخاطب خود گویا و روشن می سازد. یادگیری بیشتر در فضای آموزش معماری، مستلزم فضایی متناسب با نیازها محرک ها و مشوق های یادگیری است. شناخت عوامل موثر بر ارتقاء سطح یادگیری یکی از لازمه های نظام آموزشی است که اکنون مورد نظر بسیاری از اندیشمندان و محققان است. هدف این پژوهش یافتن نقش فرم دانشکده معماری در افزایش سطح یادگیری دانشجویان به صورت بنیادی و کیفی است. روش تحقیق این پژوهش بر پایه هدفی بنیادی است که با جمع آوری داده های کتابخانه ای و با روش تحلیل محتوا به دست آمده است. نتیجه این تحقیق نشان می دهد که فرم و عملکرد آن در دانشکده معماری نقشی مهم و مکمل در یادگیری دانشجویان معماری دارند. با شناخت فرم مناسب برای دانشکده معماری و بهره گیری از فضای مورد نیاز می توان زمینه افزایش سطح یادگیری در رشته معماری را مهیا ساخت.

کلیدواژه ها:

فرم دانشکده معماری ، یادگیری معماری