تاثیر برگزاری دوره های آموزش خانواده در مدارس بر بهبود تعاملات اجتماعی والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان

هدف از این مقاله بررسی تاثیر برگزاری دوره های آموزش خانواده در مدارس بر بهبود تعاملات اجتماعی و تحصیلی والدین و فرزندان و اهمیت مشارکت خانواده در فعالیت های مدرسه می باشد. شکل گیری شخصیت و چگونگی رشد روانی کودکان بیش از همه در گرو عملکرد خانه و مدرسه است. این دو نهاد اجتماعی است که بزرگ ترین مسئولیت را در رشد و تکامل شخصیت کودکان بر عهده دارند. وقتی که رفتار معلمان و اولیای مدرسه و نیز رفتار پدر و مادر و اولیای خانواده با موازین تعلیم و تربیت و روانشناسی کودک و رشد او مطابقت نداشته باشد، سلامت روانی و اجتماعی کودکان به مخاطره می افتد. پس در پرتو همدلی و همسویی این دو نهاد مهم آموزشی و تربیتی یعنی خانه و مدرسه، بسیاری از مشکلات و تنگناهای نظام تعلیم و تربیت حل خواهد شد. نتایج این پژوهش بیانگر آن است که برگزاری دوره های آموزش خانواده بر بهبود تعاملات اجتماعی و تحصیلی والدین و فرزندان موثر بوده و به افزایش دانش رشدی، ساختارمندی شیوه تربیتی والدین، گرمی و مشارکت در تعامل با فرزندان، حمایت از خودمختاری آنان و توجه و پیگیری نسبت به امور تحصیلی آنان می انجامد. نتایج مطالعات نشان می دهد که بین برنامه های آموزش خانواده و سطح آگاهی و اطلاعات در خصوص شناخت فرزندان رابطه وجود دارد و توانسته است در شناساندن مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان به والدین کمک کند.

کلیدواژه ها:

دوره های آموزش خانواده ، مدارس ، تعاملات اجتماعی والدین ، پیشرفت تحصیلی فرزندان