اثربخشی آموزش فرزندپروری شفقت محور بر بهزیستی روانشناختی مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری شفقت محور بر بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک با اختلال یادگیری انجام شد. روش پژوهش آزمایشی و طرح پژوهش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال یادگیری در شهر ساری بودند که به کلینیک روان شناختی دکتر مهدیخانی مراجعه کرده بودند. ۵۴ نفر از مراجعه کنندگان در محدوده سنی ۶ الی ۹ سال که توسط متخصص تشخیص اختلال یادگیری را دریافت کرده بودند در دو گروه ۲۷ نفر آزمایش و گواه به صورت تصادفی قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای برنامه آموزش فرزندپروری شفقت محور (گیلبرت،۲۰۱۰) قرار گرفت و گروه گواه آموزشی دریافت نکرد. قبل و بعد آموزش هر دو گروه به سوالات پرسشنامه بهزیستی روان شناختی (ریف،۱۹۸۹) پاسخ دادند. داده ها توسط آزمون تحلیل کواریانس در نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. یافته ها نشان داد؛ آموزش فرزندپروری شفقت محور بر بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک با اختلال یادگیری اثربخش است. با توجه به نتیجه حاصل از پژوهش، به نظر می رسد آموزش فرزندپروری شفقت محور قادر است بر بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک با اختلال یادگیری موثر واقع شود.

کلیدواژه ها:

فرزندپروری شفقت محور ، بهزیستی روان شناختی ، اختلال یادگیری