سیاست گذاری برای تربیت شهروند جهانی در آموزش و پرورش

جهانی شدن به عنوان فرآیندی فراگیر مرزهای ملی کشورها را در نوردیده و با نفوذ در حاکمیت دولت ها، زمینه را برای تحولات عمده در سطوح اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی فراهم آورده است. در این میان حوزه آموزش یکی از حوزه هایی است که به شدت تحت تاثیر فرآیند جهانی شدن و الزامات آن قرار گرفته و ضرورت داشتن نظام آموزشی پویا، کارآمد و البته منطبق با نیازهای جدید امروز بیش از هر زمان دیگری احساس می شود. بنابراین شاهد هستیم که کشورهای مختلف جهان با بنا نهادن نظام های تربیتی در پی تربیت در دنیای امروز که علم و فناوری با رشد و گسترش وسیع و جهان شمول به عنوان عامل مهم و اساسی در فرآیند رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جوامع بشری به حساب می آید، نهادها و نظام های آموزشی و پرورشی در توسعه علم، فناوری و نوآوری نقش مهمی را به دست آورده اند. نظام های آموزشی باید از طریق بازنگری سیاست هایشان به دنبال آماده سازی دانش آموزان برای زندگی در جامعه جهانی و کسب آمادگی برای مواجهه با چالش های آن باشند. این مقاله با روش کتابخانه ای و با هدف بررسی خصوصیات و مولفه های شهروندی جهانی، نقش، اهمیت و ضرورت آموزش های شهروند جهانی در آموزش عالی را از منظر صاحب نظران مورد بحث و بررسی قرار می دهد. با توجه به تحولات سریع اجتماعی، فناوری و سیاسی دوران معاصر، آموزش های شهروندی از جمله دل مشغولی های برنامه ریزان و سیاستگذاران نظام آموزشی کشورهای مختلف جهان به شمار می آید چرا که این آموزش ها، منجر به تحکیم نظام ارزشی و مهارت های شهروندی در جهت استحکام دموکراسی و مشارکت پایدار شهروندان می گردد و چنین تربیتی از همان آغاز آموزش نوعی اعتماد به نفس و رفتارهای مسئولانه را از نظر اجتماعی و اخلاقی به وجود می آورد.

کلیدواژه ها:

شهروند جهانی ، تربیت شهروندی ، آموزش و پرورش ، سیاست گذاری آموزشی ، نظام آموزشی