بررسی رابطه ی بین سبک والدگری هلیکوپتری با کمال گرایی، تاب آوری و پرخاشگری در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط بین سبک والدگری هلیکوپتری با کمال گرایی تاب آوری و پرخاشگری در دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوم مدارس دولتی شهر تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود که حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان تعیین شد و ۳۳۸ دانش آموز به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی متناسب با پایه های تحصیلی، دهم یازدهم و دوازدهم انتخاب شدند پس از حذف ۱۳۸ پرسشنامه مخدوش ۲۰۰ پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های سبک والدگری هلیکوپتری (پیستلا و همکاران، ۲۰۲۰)، کمال گرایی چند بعدی (فراست، ۱۹۹۰)، تاب آوری (کانر دیویدسون، ۲۰۰۳) و پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲) بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه تحلیل شدند. یافته ها نشان داد بین سبک والدگری هلیکوپتری با کمال گرایی (T=۴۸۹, p<۰.۰۰۱) و پرخاشگری (T=۰.۴۶۶, p<۰.۰۰۱) رابطه مثبت معنادار و با تاب آوری (p=۰.۰۴۴, p<۰.۰۱) رابطه منفی معنادار وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد سبک والدگری هلیکوپتری به صورت معناداری قادر به پیش بینی افزایش کمال گرایی و پرخاشگری و کاهش تاب آوری در دانش آموزان است. به طور کلی نتایج بیانگر نقش معنادار سبک والدگری هلیکوپتری در شکل گیری الگوهای روانشناختی ناسازگار مانند کمال گرایی افراطی و پرخاشگری و تضعیف توانمندی های مقابله ای مانند تاب آوری در نوجوانان است. این یافته ها بر ضرورت آگاهی بخشی به والدین و طراحی مداخلات آموزشی برای ترویج سبک های فرزندپروری سازنده تر تاکید می کنند.

کلیدواژه ها:

سبک والدگری هلیکوپتری ، کمال گرایی ، تاب آوری ، پرخاشگری ، دانش آموزان