مسیر تشخیص اختلال بیش فعالی و نقص توجه؛ مطالعه زمینه ای

این پژوهش کیفی با هدف بررسی فرآیند تشخیص اختلال بیش فعالی و نقص توجه از دیدگاه مادران و با استفاده از رویکرد گراندد تئوری انجام شد. مشارکت کنندگان ۱۲ مادر دارای فرزند مبتلا به این اختلال در شهر میبد بودند که به روش هدفمند و گلوله برفی انتخاب و با مصاحبه نیمه ساختاریافته مورد مطالعه قرار گرفتند. تحلیل داده ها منجر به استخراج ۱۴۳ کد باز، ۲۹ کد محوری و ۴ کد انتخابی گردید. یافته ها نشان داد والدین ابتدا با شرایط علی اولیه شامل نشانه های اصلی اختلال (مانند فعالیت بالا، عدم تمرکز و تکانشگری) و نیز برخی نشانه های جسمانی کمتر گزارش شده (مانند مصرف زیاد مایعات و داغی جسم) مواجه می شوند. سپس این مشکلات به شرایط علی ثانویه نظیر نابسامانی خانوادگی، مشکلات اجتماعی و تجربه هیجانات منفی گسترش می یابد. مسیر تشخیص برای والدین دوگانه است: برخی با هوشیاری و آگاهی نسبت به علائم، تشخیص به موقع را فراهم می کنند و عده ای دیگر به دلیل نقص آگاهی و ادراک اشتباه با تاخیر در تشخیص روبرو می شوند. یکی از یافته های مهم پژوهش، نقش متخصصان و نظام سلامت بود که تشخیص های متناقض آنان می تواند موجب سردرگمی والدین و تاخیر در دریافت خدمات موثر شود. نتایج بر لزوم افزایش آگاهی دقیق والدین، ارتقای استانداردهای تشخیصی و هماهنگی بین حرفه ای متخصصان برای تسهیل فرآیند تشخیص و کاهش پیامدهای منفی این اختلال بر خانواده تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، نقص توجه ، گرانددتئوری