ارزیابی کیفیت مهارت های نرم و شایستگی های غیرفنی هنرآموزان و مدیران هنرستان های فنی و حرفه ای (مورد مطالعه: استان گلستان)

هدف این پژوهش، شناخت کیفیت مهارت های نرم و شایستگی های غیرفنی در میان هنرآموزان و مدیران هنرستان های استان گلستان است. این مطالعه به روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی هنرآموزان و مدیران هنرستان های استان بود و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران، ۳۰۸ نفر تعیین گردید که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه ی محقق ساخته با طیف پنج درجه ای لیکرت گردآوری و با بهره گیری از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس) تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد کیفیت مهارت های نرم و شایستگی های غیرفنی در سطح متوسط قرار دارد و نتایج مقایسه ها حاکی از وجود فاصله ی معنادار بین یادگیری مفاهیم نظری و کاربرد عملی آن ها در محیط کار است. همچنین، بین دیدگاه هنرآموزان و مدیران در این زمینه تفاوت معناداری مشاهده نشد. در مجموع، نتایج پژوهش حاکی از آن است که ارتقای نقش دوره های مهارت های نرم در تحقق آموزش همراه با تولید، مستلزم بازنگری اساسی در محتوا، شیوه ی اجرا، نظام ارزشیابی و همچنین فراهم سازی بسترهای ساختاری و انگیزشی مناسب برای هنرآموزان و مدیران هنرستان های استان گلستان می باشد.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، مهارت های نرم (شایستگی های غیرفنی) ، هنرستان های فنی وحرفه ای ، استان گلستان