مقایسه دیدگاه مدیران، معلمان و دانش آموزان نسبت به نظام رتبه بندی

این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه دیدگاه های مدیران، معلمان و دانش آموزان نسبت به نظام رتبه بندی مدارس انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل مدیران، معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه شهر … می باشد. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد گردآوری شد و با بهره گیری از روش های آماری توصیفی و استنباطی (میانگین، انحراف معیار و تحلیل واریانس) تحلیل گردید. نتایج نشان داد که مدیران نگرش مثبت تری نسبت به مزایای نظام رتبه بندی دارند، در حالی که دانش آموزان نسبت به تبعات و فشارهای ناشی از این نظام نگرانی بیشتری ابراز کردند. دیدگاه معلمان در بسیاری از ابعاد بین دو گروه دیگر قرار داشت. یافته ها حاکی از این است که هرچند نظام رتبه بندی می تواند به ارتقای کیفیت آموزشی کمک کند، توجه به نگرانی ها و پیشنهادات تمامی ذی نفعان برای موفقیت آن ضروری است.

کلیدواژه ها:

نظام رتبه بندی مدارس ، مدیران ، معلمان ، دانش آموزان ، دیدگاه ها ، مقایسه