اقدام پژوهی بهبود یادگیری قواعد زبان عربی از طریق استفاده از مثال هایی کاربردی و بین رشته ای

یادگیری قواعد زبان عربی یکی از مهم ترین چالش های دانش آموزان دوره متوسطه دوم است و ضعف در این مهارت می تواند بر توانایی درک متن، ترجمه و تولید زبان تاثیر منفی بگذارد. پژوهش حاضر با هدف بهبود یادگیری قواعد زبان عربی از طریق استفاده از مثال های کاربردی و بین رشته ای انجام شده است. این اقدام پژوهی بر پایه رویکرد فعال و مشارکتی یادگیری طراحی شد و دانش آموزان در فرایند یادگیری فعال، تحلیل قواعد و استفاده از مثال های ملموس و مرتبط با سایر حوزه های علمی شرکت داشتند. مراحل اجرای پژوهش شامل شناسایی مشکل یادگیری، طراحی درس با نمونه های کاربردی، اجرای فعالیت های کلاسی، مشاهده و ثبت رفتارهای دانش آموزان و بازاندیشی معلمان بود. یافته های این اقدام پژوهی نشان داد که استفاده از مثال های کاربردی و بین رشته ای، موجب افزایش درک دانش آموزان از قواعد دستوری، تقویت توانایی استفاده از قواعد در متن و ترجمه، کاهش اضطراب زبانی و افزایش انگیزه و مشارکت فعال آنان در کلاس شد. همچنین این رویکرد، فرایند یادگیری را از حالت حفظی و مکانیکی به یادگیری فعال، معنادار و پایدار تبدیل کرد و نقش معلم را از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل کننده یادگیری و هدایت کننده تفکر تحلیلی دانش آموزان تغییر داد. نتیجه کلی پژوهش نشان می دهد که به کارگیری مثال های کاربردی و بین رشته ای در آموزش قواعد زبان عربی، می تواند الگویی موثر برای بهبود یادگیری، افزایش تعاملات کلاسی و توسعه حرفه ای معلمان ارائه دهد و زمینه را برای آموزش زبان عربی با کیفیت بالاتر فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، قواعد زبان عربی ، اقدام پژوهی ، مثال های کاربردی ، آموزش بین رشته ای ، یادگیری فعال ، توسعه حرفه ای معلمان