بررسی رابطه بین سبک های مدیریت کلاس (مقتدرانه، سلطه جو، سهل گیر) و میزان مشارکت و احساس تعلق دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های مدیریت کلاس (مقتدرانه، سلطه جو، سهل گیر) و میزان مشارکت و احساس تعلق دانش آموزان است. سبک مدیریت کلاس معلمان یکی از عوامل موثر بر انگیزش، رفتار مشارکتی و تعلق عاطفی دانش آموزان به محیط آموزشی محسوب می شود. در این مطالعه، سبک های مدیریتی با استفاده از پرسشنامه استاندارد سنجیده شد و داده ها از طریق تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که سبک مقتدرانه با مشارکت تحصیلی بالاتر و احساس تعلق قوی تر دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد، در حالی که سبک سلطه جو با کاهش مشارکت و احساس تعلق همراه بود. سبک سهل گیر نیز نشان داد که اگرچه فضای صمیمی ایجاد می کند، اما تاثیر مثبت آن بر مشارکت و تعلق کمتر از سبک مقتدرانه است. این یافته ها اهمیت انتخاب سبک مدیریتی مناسب برای افزایش کیفیت یادگیری و تقویت روابط عاطفی در کلاس را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت کلاس ، سبک مقتدرانه ، سبک سلطه جو ، سبک سهل گیر ، مشارکت دانش آموزان ، احساس تعلق