پژوهش مروری تحلیل و تطبیق پژوهش های مرتبط با نقش بازی وارسازی در تدریس ریاضی ابتدایی

هدف این پژوهش مروری، تحلیل و تطبیق نتایج پژوهش های داخلی مرتبط با نقش بازی وارسازی در تدریس ریاضی ابتدایی در سال اخیر است. در این تحقیق، تاثیرات استفاده از بازی ها در آموزش مفاهیم ریاضی، به ویژه مفاهیم انتزاعی، بر یادگیری دانش آموزان بررسی شده است. روش پژوهش، مروری تحلیلی بر پژوهش های مختلف در این زمینه است که شامل مطالعات تجربی و نظری می باشد. پژوهش های مورد بررسی به نتایج متنوعی اشاره دارند، از جمله تقویت یادگیری و درک مفاهیم پیچیده، کاهش اضطراب ریاضی و افزایش انگیزه درونی دانش آموزان، و رشد مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی. همچنین، نتایج نشان می دهند که بازی ها با ایجاد محیط های تعاملی و جذاب، دانش آموزان را به چالش های واقعی مواجه کرده و آن ها را به استفاده از استراتژی های متنوع در حل مسائل ریاضی ترغیب می کنند. از سوی دیگر، چالش هایی مانند نیاز به طراحی بازی های متناسب با سطح توانایی دانش آموزان و آموزش معلمان برای استفاده موثر از این روش ها نیز مطرح شده است. در نتیجه گیری، این تحقیق نشان می دهد که بازی وارسازی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در تدریس ریاضی، بهبود یادگیری و کاهش اضطراب را به همراه داشته باشد و در صورتی که چالش های اجرایی به درستی مدیریت شوند، می تواند نقشی کلیدی در تحول نظام آموزشی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، تدریس ریاضی ابتدایی ، یادگیری مبتنی بر بازی