سنجش رضایتمندی فراگیران پزشکی از خدمات و امکانات آموزشی رفاهی بالینی دانشگاه علوم پزشکی بابل

آموزش بالینی که پایه و اساس آموزش علوم پزشکی و جزء مهمترین معیارهای آموزش حرفه ای است، در تثبیت آموخته های دانشجویان نقش بسیار مهمی ایفا می کند و تا حدود زیادی به امکانات و خدمات آموزشی پیوند خورده است. مطالعه توصیفی مقطعی حاضر بر روی ۲۹۰ نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل که به طور تصادفی از دانشجویان مقاطع دستیاری، کارورزی و کارآموزی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد، برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته با تایید روایی و پایایی استفاده و سپس داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. بررسی ها نشان داد بیشترین میزان رضایتمندی از وضعیت کلاس درس و وسایل سمعی بصری و کمترین میزان رضایتمندی از وضعیت پاویون ها و تغذیه بود.

کلیدواژه ها:

رضایتمندی ، فراگیران پزشکی ، خدمات آموزشی