نقش آموزش مسائل دینی با روش نمایشی بر بهبود هوش معنوی دانش آموزان ابتدایی

هدف از ارائه این مقاله بررسی اجرای روش نمایشی بر بهبود هوش معنوی دانش آموزان ابتدایی شهر فلاورجان است. در این مقاله سعی گردیده است از روش مطالعه مروری و کتابخانه ای گام مفید و موثر در این راستا برداشته شود. بی تردید آموخته های ما با باورها و اعتقادات و در نتیجه ایمان قلبی ما ارتباط نزدیکی دارد، اما این ارتباط از ابتدا تا انتها، یک رابطه قطعی و ضروری نیست. زیرا بسیارند انسان هایی که دانش فراوان دارند و در خصوص نکته ای به باور اعتقادی نیز رسیده اند، ولی ایمان و در نتیجه عمل متناسب با آن را ندارند. تعلم و تربیت اساسا از مقوله یادگیری است، بدین معنا که یک فرایند تربیتی، صرفا از مسیر ایجاد دانش و مهارت و نیز ایجاد نگرش های مثبت، در بر گیرنده تغییر رفتار بالفعل یا حتی بالقوه ایجاد می کند. اما این تغییر رفتار ضرورتا به معنای عمل بر مبنای ایمان نیست، بلکه صرفا می توان آن را در ایجاد، تقویت یا تغییر جهت ایمان و در نتیجه عمل آدمی موثر دانست. یادگیری دینی همان نگرش همراه با معرفت و شناخت است که ایمان و عمل دو شاخصه اصلی دین داری آدمی است.

کلیدواژه ها:

روش نمایشی ، مسائل دینی ، هوش معنوی