بررسی میزان همبستگی و تأثیر ابعاد عزت نفس و مؤلفه های بالندگی سازمانی بر رضایتشغلی معلمان تربیت بدنی

هدف: هدف از پژوهش حاضر،بررسی میزان همبستگی وتاثیرابعاد عزت نفس ومولفه های بالندگی سازمانی با رضایت شغلی معلمان تربیت بدنی می باشد.روش شناسی:روش تحقیق،توصیفی وازنوع همبستگی بود.جامعه آماری این تحقیق را کلیه معلمان مقاطع راهنمایی ومتوسطه استان کرمانشاه تشکیل داد که ازبین آنها 110 نفربه روش نمونه گیری طبقه ای نسبی بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند.جهت گردآوری دادهها از سه- و بالند گیسازمانی با (α=0/ رضایت شغلی دالت و همکارنش باپایایی( 812 ،(α=./ پرسش نامه ی عزت نفس کوپراسمیت با پایایی ( 845t استفاده شد.برای تجزیه وتحلیل دادهها ،ازآزمون کالموگروف-اسمیرونوف برای تعیین توزیع طبیعی دادهها وآزمونهای (α=0/ پایایی( 891 استفاده گردید. (p≤0/ مستقل،ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون چند گانه درسطح معنی داری ( 05 وجود (p≤0/ یافته ها : نتایج بیانگرآن بود بین ابعاد عزت نفس(عزت نفس شغلی،خانوادگی واجتماعی)وبالندگی سازمانی ارتباط معنی داری ( 01به دست آمد. نتایج تحلیل رگرسیونی نشان داد که مولفه های بالندگی (p≤0/ داشت.بین ابعاد عزت نفس ورضایت شغلی ارتباط معنی داری( 05سازمانی به میزان ( 51 درصد)تغییرات رضایت شغلی را تبیین میکند.دیگر نتایج تحلیل رگرسیونی نشان داد که مولفه ها ی عز ت نفس به بین دو گروه (زن ومرد ) از نظر بالندگی سازمانی (p≤0/ میزان( 30 درصد)تغییرات رضایت شغلی را تبیین میکنند. همچنین تفاوت معنی داری( 05بین دوگروه(زن ومرد)ازنظرعزت نفس مشاهده گردید. (p≤0/ ورضایت شغلی و نیز اختلاف معنی داری( 05نتیجه گیری:براساس یافته های پزوهش می توان گفت برای شکوفایی آموزش وپرورش در بخش تربیت بدنی توجه بیشتربه شاخصه های سازنده سازمان بالنده وتوجه به عزت نفس معلمان و عوامل انگیزشی ، می تواند زمینه رضایت شغلی ودر نتیجه کارایی و اثر بخشی آنها را فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، بالندگی سازمانی ، رضایت شغلی