ارائه مدل سنجش کیفیت محیط داخلی مدارس و ارتقا آن از طریق راهکارهای معماری (کلاس درس دوره متوسطه اول دخترانه - شهر شیراز)

حضور افراد در فضای بسته و نقش آن بر سلامت اهمیت کیفیت محیط داخلی را افزون ساخته است. کلاس درس به دلیل کثرت و گروه سنی استفاده کننده آن اهمیت ویژه دارد. پژوهش حاضر با هدف ارتقا کیفیت محیط داخلی کلاس ها به ارائه الگوی سنجش کیفیت مورد نظر می پردازد. با کاربرد الگو در یک کلاس متوسطه اول دخترانه شهر شیراز - تکنیک های معماری جهت ارتقا این کیفیت پیشنهاد می دهد. روش پژوهش ترکیبی کمی-کیفی، ابزارها نرم افزارهای شبیه سازی و تجهیزات اندازه گیری بوده است. نتایج شامل استفاده از سایبان مفید، گیاهان و سیستم های مکانیکی در کلاس است.

کلیدواژه ها:

کیفیت محیط داخلی ، مدارس ، کلاس درس ، تکنیک های معماری ، شهر شیراز